中北大学三本怎么报名

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• 1、中北大学三本怎么报名
• 2、中北大学评价
• 3、中北大学怎么样

中北大学三本怎么报名

这所大学可登录中北大学招生网站进行报名。
截止2023年7月18日，中北大学是一所综合性大学，提供本科、硕士和博士课程，招生简章包括以下内容：招生计划：2023年中北大学计划招收本科生10000名，其中985名为重点支持的人才培养计划。硕士研究生计划招收3000名，博士研究生计划招收500名。报名方式：考生需在规定时间内登录中北大学招生网站进行报名。报名费用为200元。录取方式：本科录取采用综合素质评价和高考成绩综合排名的方式。

中北大学评价

在 中北大学 读了两年了，给大家说说我对中北大学的看法。首先中北大学出身就大有来头，是兵工学校出生，源于八路军总司令部在太行抗日根据地创办的我党我军第一所兵工学校——太行工业学校，被誉为“ 人民兵工第一校 ”，现在由山西省人民政府与国家国防科技局、 工业信息化部 三方共建，军工出身，实力毋庸置疑。科研实力雄厚，例如现在学校已有70多项成果应用于“神舟”、“ 嫦娥 ”、“天宫”“ 复兴号 ”“ 港珠澳大桥 ”等国家重大工程。十年来学校先后承担国家级项目409项，各类项目总数4850项，科研总经费40亿余元。

师资力量就更不用说，拥有专任教师1956人，教授281人，副教授551人，教师有60%以上都是博士及以上学历，上课给我的感觉老师教的认真且专业，觉得老师很厉害，学校学风很好，科研学术氛围很浓厚，学校有博士、硕士4000余人。综合排名在山西排第三。

本科生基本6人间，完全够用，上床下桌和上下铺的都有，看你具体分配的宿舍楼。宿舍还有阳台哦。而且学校风景很美，学校依山傍水，二龙山就在学校旁，山上有很多景点，出学校没几步就能看到 汾河 ，学校没有空调，没有独立卫浴，北方的学校大多数都是这样，跟何况山西这个严重缺水的省份，但是冬天有暖气供应，宿舍一楼会有浴室热水供应， 高校选途网

食堂整体经翻修和整顿，环境比以前好了许多，增加很多美食，不过最有特色的还是山西的 刀削面 ，当然还有其它很多美食，我就不一一列举了，食堂整体口味也是偏淡不油腻。学校整体就是如此，有意向的同学欢迎报考中北大学，我在“北大”等你们！

中北大学怎么样

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好好学

金属材料工程专业关于2006级本科培养方案修订的说明
发布人：徐宏妍 单位：材料科学与工程学院 发布日期：2006-07-19 21:20:42

一、专业情况、定位及培养目标
本专业是根据教育部新的专业目录，于2001年将原金属材料及热处理专业经改造，调整而创办。我校原金属材料及热处理专业创建于建校初期，多年来为我国的国防工业培养了许多技术骨干，在兵器行业处于较强的地位。
本专业是现代科学四大支柱之一的材料科学中的一个重要分支，开发和研制各种具有优异性能和重大应用潜力的新型材料，是本专业的主要任务，重点研究金属材料的成分、组织、性能极其相互关系和金属材料制备与加工，所涉及的金属材料包括钢铁材料、有色金属及合金、高温合金、功能材料、金属间化合物、金属基复合材料、金属陶瓷等，在冶金、机械、仪表、航天、航空、兵器及核能等许多部门均有十分广泛的应用，因此，随着国民经济和国防建设的发展对金属材料工程专业的技术人才将有着很大的需求。
本专业拥有材料研究的先进仪器及设备：如H-800透射电子显微镜，D/MAX-RB型X射线衍射仪，S-530扫描电镜等，在国内同类院校中具有一定的优势。不仅可以承担材料组织结构和性能的测试和评价及相关使用技术的工艺研究，而且可以进行新型材料和特殊性能材料的研究和开发。专业具有较强的教学和科研力量，现有教授（博导）1人，副教授3人，讲师4人，其中具有博士学位的1人，硕士学位的4人。曾承担过省部级重大项目的研究工作，其中***拉伸模具材料的研究（曾获部及科技进步二等奖）及材料动态性能测试研究等方向均有一定的成果，并具有明显的军工特色。
培养目标：加强兵器材料的基础研究及新型材料在兵器制备和生产应用方面的研究，争取在国内同类专业中保持兵器材料研究的明显特色和优势，为国防和国民经济建设培养高素质的复合型金属材料工程专业的高技术人才。
二、专业特色的体现
材料是现代社会的物质基础，材料科学是基础科学，又是新技术革命的先导，因此材料科学的教育要及时地甚至超前地培养适应国民经济和科技发展所需的人才，为了制定好培养计划并进行课程设置的改革，在广泛调研和讨论的基础上达成以下共识：
1、必须转变教育思想和教育观念，根据21世纪对材料人材的需求，确定专业人材培养模式，根据我院的定位和特色，立足我国国情，对课程体系进行改革和实践，以全新的教育思想进行教学内容、课程体系和课程设置的改革。
2、更新培养模式，从材料科学的内涵出发，按材料的四个要素（加工制备、结构、性质和使用性能）以及四要素之间的关系这个当代材料科学与工程的核心出发进行人才培养，采用纵横交叉的培养模式，并使之统一与材料的四个要素及四个要素的关系之中。
3、保持原有专业的优势，突出金属材料工程专业的特色，加强专业主干基础课程（如材料科学基础、材料工程基础、材料性能学、材料研究方法等）的建设。并根据社会需求，设置选修课程（如复合材料学、功能材料、金属腐蚀与防护等）逐步形成2-3个有特色的专业方向，使学生形成比较完整的知识体系及社会所需要的专业知识结构。
4、处理好人才培养模式，解决就业问题。根据我国经济建设对人才培养的需求，着重解决工程技术教育与科研能力培养的统一问题。对本科学历的学生主要以面向社会工矿企业，应以工程技术为主，而对部分具有潜力的学生，应在接受工程技术培养的同时，加强科研能力的培养。
5、加强实验室、实习基地建设及实践环节的改革，创造条件进行教学手段的更新及信息化建设，发挥本专业原有的设备优势及特点，寻找若干合适的企业，建立产学研基地，形成较稳定的实习基地，并对实习改革进行尝试，把毕业设计和论文与科研项目及工程实践结合起来，以培养学生动手能力和工程实践能力及创新能力。
三、课程体系的优化及内容的整合
1、专业基础课部分取消过多的化学课内容，增加材料热力学以保证金属学原理课程与基础教育课程之间衔接的需要。
2、增大金属学原理及现代材料检测技术课的实验内容，为学生从事材料科学的研究及工程实践、创新奠定良好的基础。
3、整合原有的专业课独立开设的演示性实验内容为金属材料工程综合实验课程，学时为24学时集中进行，实验内容为综合性、设计性为主，既是金属材料科学研究方法的综合训练也是实验室层面上的工程综合性实践训练。以使学生掌握从不同的角度去描述金属材料、判定金属材料的多维信息的理论知识和研究方法，培养学生多方面的动手能力和工程实践的科学素养。
结合我专业教师的情况，根据宽口径的培养模式，在专业选修课时内开设三个模块（金属材料工程、热处理工艺及设备、表面工程）方向的选修课。

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