985院校出身对留学申请影响究竟有多少

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本文目录一览：

• 1、985院校出身对留学申请影响究竟有多少
• 2、浙大网红教授郑强，“没出息”的儿子被开除两次，现状如何？
• 3、985博导讲留学的博士叫什么

985院校出身对留学申请影响究竟有多少

研究生申请时通常还会碰到这样一个问题，本科院校出身(是否985、211等)对留学申请影响究竟有多少?下面来解析。就从美国学校招生形式来浅谈一下。

美国大学在录取国际生时，相对来说还是比较open的，不像英国和澳洲的一些学校明确要求国内学生是985和211毕业的，或者严格要求高GPA，美国的录取更倾向于考虑学生的综合水平，会分别考虑学生的硬性条件和软性背景，硬性条件包括GPA、TOEFL和GRE成绩;软性背景方面包括做的科研项目、发表的论文、实习情况、获奖情况等，一旦考虑的方面多了，对于非211的学校的学生来说材料被审核的几率也增大一些。

在美国录取审核材料通常是分为三轮的

第一轮：主要院系工作人员卡硬性指标，比如GPA、TOEFL和GRE是否达到了学校录取的最低要求，筛选符合学校录取最低要求的学生进入下一轮审核，没能达到最低要求的可能直接就被pass掉了;

第二轮：就是审核材料进入招生委员会审核，这个时候文书材料尤显重要，能否通过文书全面展现自身的优势并打动阅读我们材料的招生官就决定了我们的申请能否进入下一轮审核，在第二轮审核时会淘汰一批软性背景不好的学生的申请，然后剩下的申请直接进入最后一轮的审核;

最后：能进入最后一轮审核的学生基本上都能拿到offer啦，投票表决基本就只是走个流程了。当然，也有部分学校的录取流程会有差异，但多数学校是这个形式。

了解完这个录取形式，小伙伴可能会有疑问了，这个学校背景何时才会是招生官的考虑条件?

其实，只有在学生的硬性条件和软性背景都差不多的情况下，学校背景才被提上议程。众所周知，名校之所以为名校，是因为学校有优秀的师资力量，这样的学校培养出来的学生的GPA也会更能说明学生的学习能力，这个时候他们在选择录取的学生时自然是院校背景更好的学生更容易招收青睐。

因此，有留学倾向的学生，如果是211和985学校背景的学生确实能为自己的申请增加一些筹码，但是非211学校的申请者也不要灰心丧气，只要你足够优秀，美国学校也会为你敞开大门的。

浙大网红教授郑强，“没出息”的儿子被开除两次，现状如何？

众口铄金，积毁销骨。

而今，上一秒发生的事，下一秒就有可能见诸互联网，然后引起成千上万的阅读和转发。其中有真事，有谣言，有断章取义，有刻意引导，它们使得几乎每天都有新 网红 诞生。有的网红昙花一现，很快被大众摒弃。有的却能凭借真本事长盛不衰，频繁出现在大众眼中。

浙大的网红教授 郑强 就是其中一棵 常青树 ，他以敢怒敢言，敢作敢当的特质，吸得一大批粉，也因此成了媒体的宠儿。不过，网上那些使他走红的视频大多是没有经他授权便被人盗拍和偷录的，令他深受困扰。其中便有视频讲他的儿子两次被开除的事，他在其中表示，两个儿子没出息，就是中学教师害的。

中学教师害得郑强儿子没出息？

上面的那句话化用自一篇文的耸动标题，其实便是一种断章取义，但是它能引起一些家长的同意，一些教师的愤慨不是吗？其实郑强教授讲座中的原表述并非此意。他举例说，儿子的班规表示，违规满6次，学生和家长就要一起写检讨。他的儿子经常被记满6次违规，父子俩没少写检讨。

郑强教授表示，既然儿子经常写检讨，就证明这样的措施没实质性的效果。儿子反而会被这样的班规培养出“奴性”，认为没人会说自己，随便违规，写写检讨就好了。但是他却并未说过中学教师把儿子害得没出息的话。

郑强的儿子曾因为过于调皮捣蛋，两次被中学开除。但他没有放弃儿子，而是选择为儿子换了三所学校。郑强的儿子也并非就是没出息的学渣。他有两个儿子，一个后来考上了四川大学，一个后来是 复旦大学 的高材生，他们均考上了 985大学 ，又怎能是没出息呢？

判断一个人，要听其言，观其行。郑强教授的 教育理念 是：孩子在中小学时不宜过度培养，应该自由自在地玩耍，这对他们的未来发展有很大帮助。有些人小时候没玩够，长大了脱离父母管教后就很容易贪玩。

但是从郑强教授为自己调皮捣蛋的儿子选择了三次学校，也能看出他其实是肯定教师对学生成长的作用的。但是媒体报道时，为了夺人眼球，标题便会刻意隐瞒其行为，而只说郑强教授表示，中学教师害得自己的儿子没出息。

有些人并不会点进来看更深层次的补充，他们若只看个标题，便会被这种断章取义误导。稍明理的人会对郑强教授产生不好的观感，糊涂的人会觉得，郑强这种有本事的教授都说学校害人不浅，要不自家不成器的孩子就不上学了吧？反正都到了打工的年龄了。

学校教育or家庭教育 高校选途网

对于教育，很多人都有着自己的看法。郑强不想对儿子的青少年时期约束过多，使他们显得很调皮。可郑强自己便是一个教授，他不会放弃孩子们的教育，孩子能被退学两次，他便能将他们送到学校第三次。家庭教育对孩子的干预比较少，那就送到学校让老师来教育。他的两个孩子之所以能双双考上985，这种学校教育和家庭教育的通力合作是有很大功劳的。

笔者也了解高考神童孙天昌的故事，他只上过3天幼儿园、5天初中，13岁就以659分考入 中科大 。只看这句话，人们估计会觉得果然有天赋的人根本不用学校教，他们自学就能成才。

但是孙天昌其实是由父母爷奶四位 家庭教师 倾心培育的，他考上中科大之前，为了适应中国的高考制度，还曾专门去重点高中接受教导，这种家庭教育和学校教育的无缝衔接才是他缔造高考神话的缘由。

而考上中科大之后，孙天昌脱离父母管教之后，果然显得有些贪玩，他从中科大顺利毕业了不假，可成绩却不够保研的资格，也算是种对郑强教授“小时候没玩够，长大就很可能贪玩”观点的应验。

从这两个例子来看，在一个孩子长大的过程中，学校教育和家庭教育最好是通力合作，至少也要有其中一方。郑强儿子的“父子共同写检讨”的班规恰恰表示了教师的良苦用心，当学校不太好管教孩子时，他们希望家长能负担起教育孩子的责任来。郑强儿子之所以屡教不改，未尝没有郑强教授放任他玩的因素在。

但对于 普罗大众 ，他们没有孙天昌全家都是教师的条件，没有郑强是教授的资本。若断章取义，忽略一句话的背景条件，信孩子小时候要好好玩。老师管不住时，他们不想承担起作为父母的教育职责，认为是老师害了孩子，自己也觉得自家孩子调皮得废了，可以打工了。那这样的后果也是自找的，怨不得旁人。

只知其一不知其二？要不得

回到最初，郑强教授被人误解的不光是“中学教师害了孩子”这点，他的网红观点中还有很多。但是很多都是一些人对他主旨的歪曲，甚至是恶意编造的。比如“郑强教授倡导将英语踢出高考”、“郑强教授表示把孩子送出国上中小学，就完蛋了”……这些耸动的标题其实旨在争取流量或者挑起纷争。

关于英语，郑强教授原话只是认为，我国过度夸大外语在孩子成长中的分量，是民族极度不自信的显著表现。但是这显然不如“将英语踢出高考”来得引人注目。

关于留学学生，郑强教授的原话是“那么小的学生送到国外留学，不了解中国历史，长大后怎么会爱国呢？”这话感情色彩比较鲜明，却并非没有道理。中小学时期，是培养孩子爱国精神的重要时期，这个时间段将孩子送出国，很可能影响孩子长大后对中国的 归属感 。

这样的歪曲和曲解还有很多，一些无良媒体宛如看见肉的 秃鹫 ，挖空心思歪曲郑强教授的主旨，想赚取更多眼球，也因此将他捧到了网红的位置上。

其实，这种现象很不健康。2013年，郑强参加 两会 时，曾与领导人对话教育改革。他表示西部的人才流失使得他们心中流血，别的地方“营养过剩”，西部却严重营养不足。他求助于领导人，表示了想让国家把西部高校建好，给西部孩子更多教育机会，实现他们的梦想。

郑强不认为自己是个“网红”，也曾多次辟谣。他只觉得自己是个老师，老师这种职业，一定要有饱满的激情、充满活力的眼神、高亢明亮的语言，才能让听众受益。低调确实可以保护自己不受伤害，但是这却是不对的，需要改变。

遗憾的是，疯狂的网络传媒却硬生生地将这个 愤青 老师捧成了网红，诸多读者观众因为耸动的标题、断章取义的表述、乃至恶意的剪辑接受了错误的信息，只知其一不知其二，从而被煽动、被鼓噪、被利用。这不得不说是种很让人叹惋的现象。

总之，郑强教授除了被捧起来的“网红”身份外，更是一个敢于直言，说大家不敢说的真话的教授，是一个传道、授业、解惑的教师。希望大众能擦亮眼，能分辨出那些真真假假的信息，更不要轻信“教授认为老师会害得孩子没出息”的标题。

现在网红教授一茬接一茬， 陈果 、于丹……眼看他高楼起，眼看他高楼塌，笔者却希望郑强不会成为其中一员，毕竟，郑强是直言君子，而有些常人不敢说的话，总需要人说的。

985博导讲留学的博士叫什么

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985博导讲留学的博士并没有一个特定的称呼，他们通常被称为海归博士或留学归国博士 。

这些博士在海外高校或科研机构获得博士学位后，选择回国到985高校任教，并担任博士生导师。他们的留学背景和国际视野为国内的科研和教学工作带来了新的活力和创新。

需要注意的是，985博导本身是一个职务或职称，指的是在985高校担任博士生导师的教师，而留学博士则是指具有留学经历的博士。因此，当提到985博导讲留学的博士时，可能是在描述一位具有留学背景且在985高校担任博导的学者。

此外，这些海归博士在学术上通常具有较高的成就和影响力，他们的研究成果和学术观点往往能够引领学科的发展。同时，他们也为国内学生提供了更广阔的学术视野和国际化的教育资源。

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