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贵州大学本科文史二批 贵州2023一本分数线

2024-08-26 15:32:02 | 高校选途网

办学层次:本科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4152010657隶属于:贵州省教育厅
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贵州大学本科文史二批 贵州2023一本分数线

贵州2023一本分数线

贵州2023一本分数线如下:

贵州2023年普通高校招生录取最低控制分数线公布,其中本科一批文史类545分、理工类459分;本科二批文史类477分、理工类371分。

2023年贵州高考难度怎么样?

1、从高考人数角度看

2022年贵州高考报名总人数为47.8万人,2021年贵州高考报名人数是46.67万,2020年贵州高考报名人数47万,报名总人数基本持平。因此2023年贵州高考报名人数也将为47万人左右,贵州高考考生人数过40多万,且高考政策挺不友好的,可想而知贵州高考的难度。

且贵州省复读生的数量巨大,每年近乎12万考生回归高三;可是贵州省的复读环境不老练,而且公办中学不接纳复读生,导致复读生只能曲折师资质量相对较差的私立中学;比较其他省份和城市拥有着老练的复读环境,为考生供给了更为完善的师资和学习环境而言,贵州省复读考生的升学之路也是十分困难的。

2、从高校资源角度看

贵州省整体高校资源数量(72所),全国排名第20。综合来说,贵州省优质高校资源弱,211及国家双一流高校1所(贵州大学),一本高校2所(贵州大学、遵义医科大学),本科2本院校23所。专科进入全国前600院校4所。贵州重点高校竞争力很大!985录取率很低,但211和一本的录取率还尚可,可能有一定的照顾。

3、从试题难度角度看 高校选途网

从高考试卷上来看,近十年高考试题难度整体难度呈下降趋势。难度系数上升,高考录取分数线势必下降;与此相反,高考录取分数线必然会上升,因此贵州2023高考的难度应在2022以内保持稳定,难度系数与去年基本持平。

贵州大学本科文史二批 贵州2023一本分数线

贵州一本分数线

目前贵州省还是处于文理分科的高考选拔,2022年贵州省高考各批次分数线。第一批本科院校,理工类451分,文史类549分;第二批本科院校,理工类360分,文史类471分;高职(专科)院校,理工类180分,文史类180分。各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线,根据当年招生计划和考生成绩,依据人数来划定。一般按略多于计划数划定,多数是计划数的1.1 ~1.2倍,全省考生按考分的高低排下来,排到该人数时分数多少,就是当年该省的最低控制分数线,只有达到该分数的考生才有资格参与录取。
各批次院校的控制分数线控制分数线是由各省(自治区、直辖市)招生委员会根据本省(自治区、直辖市)考生文化考试成绩,按略多于某批院校计划录取总数划定的一一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取,需由省(自治区、直辖市)招办根据录取控制分数线,在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列,由招生院校进行德、智、体全面衡量择优录取。
贵州各大学分数线:
一、理科
1、贵州大学(434分)
2、贵州警察学院(430分)
3、贵州民族大学(419分)
4、遵义医科大学(418分)
5、贵州师范学院(415分)
6、贵州财经大学(412分)
7、铜仁学院(407分)
8、贵州理工学院(403分)
9、贵州师范大学(402分)
10、贵州医科大学(402分)
二、文科
1、贵州师范大学(535分)
2、贵州理工学院(522分)
3、贵州警察学院(520分)
4、贵州师范学院(519分)
5、铜仁学院(518分)
6、贵州民族大学(517分)
7、贵州医科大学(517分)
8、遵义医科大学(516分)
9、遵义师范学院(512分)
10、贵州财经大学(511分)

法律依据:
《贵州大学录取规则》
第九条 学校根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例,提档比例一般在招生计划的120%以内。
????第十条 学校按照各省级招生办提供的考生电子档案信息作为录取新生的依据。录取时实行按照志愿优先的原则,即优先录取第一志愿的考生,若第一志愿考生人数不足时,接收非第一志愿的考生。实行平行志愿投档的省(自治区、直辖市)在投档比例范围内,按照分数优先的原则,即按照分数从高到低排序,择优录取。
???? 第十一条 对进档考生的专业安排,实行“专业清”原则(含平行志愿进档考生的专业安排),即优先满足考生的第一专业志愿,若第一专业志愿不能录满,按其第二、第三……及服从调剂等专业志愿顺序择优录取。当考生填报的专业志愿均未被录取时,对服从专业调剂者,从高分到低分,调剂到未录取满额的专业;对不服从专业调剂者,学校将予以退档。
????第十二条 特殊类别专业招生录取:
????1、自主选拔招生。对经过我校自主选拔面试合格的考生,高考文化成绩达到贵州省第一批本科最低控制分数线且填报贵州大学志愿者,学校按自主选拔录取规定予以录取。农村籍自主选拔面试合格考生,按照学校《2014年自主选拔招收农村户籍学生招生简章》公布原则予以录取。自主选拔在本科第一批次前投档。
????2、艺术类专业招生。艺术类专业必须通过我校组织的术科专业测试并达到合格(含贵州省招生考试院规定统考的音乐类、美术设计类和舞蹈学术科专业测试合格),按照文化上线,专业测试成绩排序的原则,择优录取。
????3、高水平运动员专业招生。高水平运动员经学校组织的体育专项测试合格,按照文化上线,专业测试成绩排序的原则,择优录取。国家一级运动员按照规定,单独录取。高水平运动员录取批次按各省安排批次进行录取。
????4、体育类专业招生。体育类专业须参加生源省统一组织的体育术科考试,专业成绩合格,文化成绩上线,按照考生投档成绩从高到低排序,学校择优录取。
????5、少数民族实验班招生。少数民族实验班与少数民族预科不同。民族实验班为第一批次投档录取的四年制本科;民族预科班为一年制预科,完成一年学习后升转到相应本科专业学习四年。
????6、面向贫困地区定向招生专项计划。国家面向贫困县的定向专项计划,面向贵州省范围内的贫困县招生,实行单独划线、单独录取,在提前批次结束后一本批次投档前投档录取。考生自愿填报相应县定向就业专业者,录取后一周内须与相关县政府签订定向就业协议(具体签订协议时间在学校招生网另行通知),毕业后由相应县政府帮助安排就业。学校对无故拒签协议的已录取学生,可取消其录取资格。
7、专科升本科计划。
(1)在全省文化统考上线的基础上,对参加专业课考试学生确定专业成绩和考生总成绩的最低控制分数线。按照文化成绩和专业成绩之和的总成绩排序,依据总分从高到低择优录取。如果最后一名出现总成绩并列情况,首先比专业课成绩,专业课成绩高的优先录取;
(2)专业课成绩最低控制分数线根据当年各专业考试成绩确定;
(3)在录取过程中出现生源不足时,进行专业计划调整,将生源不足的专业计划调整到生源充足的专业录取。
????第十三条 学校严格执行各省(自治区、直辖市)的加分或降分政策。
第十四条专业要求:
1、我校外语类专业须有生源省组织的外语口语考试成绩。
2、建筑学专业、城乡规划专业、园林专业要求具有一定美术基础,无色盲、色弱。
3、旅游管理专业,要求五官端正、面部无疤痕,口齿清楚,无残疾。建议女生身高1.55米以下(不含1.55米),男生身高1.68米以下(不含1.68米)考生不要填报。
????第十五条 我校按照大类招生的专业,学生进校经过一至二年基础平台课程学习后,将结合学生成绩和志愿,在大类所涵盖的专业内进行专业分流。
????第十六条 男女比例要求:男女不限。
????第十七条 语种要求:语种不限,但新生进校后,非外语专业的外语必修课程主要为大学英语,少数学生可经所在学院推荐选择修读大学日语、大学俄语、大学法语、大学德语作为外语必修课程。
????第十八条 体检要求:按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会联合颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

贵州大学本科文史二批 贵州2023一本分数线

贵州大学人民武装学院专业设置

贵州大学人民武装学院提供多种本科专业,以满足不同方向的学习需求:




  • 国防教育与管理 - 这个专业涵盖了广泛的课程,如大学语文、英语、数学、共同条令、写作、计算机基础等,还包括管理科学、领导科学、军事运筹学等理论知识,以及国防教育、教育心理学等实践课程,授予管理学士学位。


  • 国防教育与管理(人民武装指挥方向) - 该方向注重军事技能培养,除了基础课程外,还设有步兵技术、战术等内容,同时涵盖了行政管理、公务员基础知识等,也授予管理学士学位。


  • 国防教育与管理(国防经济管理方向) - 专业课程包括经济、管理、法律等多个领域,如经济学原理、国防经济学、会计学等,旨在培养国防经济管理人才,授予管理学士学位。


  • 体育教育(国防体育方向) - 专为培养国防体育人才设立,课程涉及体育教育学、军事体育学、运动科学等,授予教育学士学位。


  • 思想政治教育 - 侧重于马克思主义理论和思想政治教育实践,涉及社会心理学、法学基础等,授予法学学士学位。


  • 汉语言文学 (文史类)【专升本类】 - 这个专业专为提升文史背景学生的学历而设,包含中国传统文化和现代文学研究等课程。




扩展资料

贵州大学人民武装学院座落在贵州高原明珠——花溪,占地面积2300亩,与贵州大学北校区相连,毗邻花溪公园。学院前身为1994年8月1日成立的贵州省人民武装学校,2001年2月挂靠贵州大学成立人民武装学院,系贵州省委、省政府、省军区直接领导的具有军事性质的地方全日制普通高等院校。学院以培养专职人民武装干部为重点的高素质国防后备力量建设人才为目标,围绕适应打赢高技术条件下的局部战争和地方经济社会发展的需要,着眼德、智、军、体、美全面发展,组织实施教学。

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