青岛有哪些大学有专科?

青岛有哪些大学有专科?相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于青岛有哪些大学有专科?信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、青岛有哪些大学有专科?
• 2、山东农业大学有几个学院多少个本科专业?
• 3、英语文学开题报告范文

青岛有哪些大学有专科?

青岛都有哪些专科学校
普通高校：

中国海洋大学、中国石油大学（华东）（开发区）、青岛大学、山东科技大学（开发区）、青岛理工大学、青岛科技大学、青岛农业大学、山东大学青岛校区、哈尔滨工程大学青岛产学研基地

军校：

海军潜艇学院、海军航空工程学院青岛分院 独立学院： 青岛理工大学琴岛学院、中国海洋大学青岛学院、青岛农业大学海都学院、北京电影学院现代创意媒体学院

专科院校：

青岛职业技术学院、山东外贸职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、青岛远洋船员学院、青岛广播电视大学、青岛港湾职业技术学院

民办高校：

青岛滨海学院、青岛飞洋职业技术学院、青岛求实职业技术学院、青岛黄海职业学院、青岛恒星职业技术学院
青岛专科学校有哪些
一、首先回答比较好的高校：

1/青岛远洋船员学院（公办） 专科 校址在市南区 江西路

青岛远洋船员学院是中国远洋运输（集团）总公司举办的教育行政管理隶属山东省教育厅的一所集成人本专科、普通专科和继续教育为一体的航海类高等校。

学院坐落于青岛市政治经济文化繁荣的中心--市南区，占地面积27.7万平方米，总建筑面积16.43万平方米，有完整配套的教学及生活设施，是青岛市花园式单位。

2/青岛职业技术学院（公办） 专科 校址在黄岛区

青岛职业技术学院是一所全日制普通高校，实行“省、市双重领导，以青岛市为主”的管理体制。现有西校区（青岛市黄岛区）、南校区（青岛市市南区）和中校区（青岛市市北区）三个校区。设有海尔学院、软件与服务外包学院、生物化工学院、旅游与国际学院、管理学院、物流学院、宋佳国际艺术学院、教育学院8个二级学院。

3/山东外贸职业学院（公办） 专科 校址在市南区江西路和李沧区中崂路

山东外贸职业学院地处气候宜人、风景秀丽的海滨城市—青岛，隶属山东省对外贸易经济合作厅，有南、北两个校区。学院现设国际贸易系、经济管理系、商务外语系、信息管理系、公共外语部、综合基础部等6个教学系部。开设国际贸易实务、商务英语、涉外会计等20个专业。

推荐的上述三所学校都是青岛很好的（公办）专科高校，就业前景非常好，需要详细了解请登录三所高校的校网查询。

二、另外：以下的学校属民办高校，学校各有千秋，目些专业就业前景也非常好，在此就不多说了，请你登录各校的校网详细查询。

1/青岛酒店管理学院（民办） 专科 校址在李沧区

2/青岛飞洋职业学院（民办） 专科 校址在城阳区

3/青岛恒星职业学院（民办） 专科 校址在李沧区

4/青岛滨海职业学院（民办）本、专科 校址在黄岛区

5/青岛求实职业学院（民办） 专科 校址在城阳区

6/青岛黄海职业学院（民办） 专科 校址在黄岛区
山东青岛哪些本科学校设有专科？
山东师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 德州学院 滨州学院 山东科技大学 青岛科技大学 济南大学 青岛理工大学 山东建筑大学 山东理工大学 山东农业大学 青岛农业大学 潍坊医学院 泰山医学院 滨州医学院 山东中医药大学 济宁医学院 鲁东大学 临沂大学 泰山学院 济宁学院 菏泽学院 山东艺术学院 山东万杰医学院 青岛滨海学院 枣庄学院 山东工艺美术学院 烟台大学 潍坊学院 山东交通学院 山东工商学院 山东女子学院 烟台南山学院 山东英才学院 青岛黄海学院 山东协和学院 烟台大学文经学院 青岛理工大学琴岛学院 中国石油大学胜利学院 山东科技大学泰山科技学院 青岛农业大学海都学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东财经大学东方学院 山东师范大学历山学院 聊城大学东昌学院 山东政法学院 齐鲁师范学院 山东青年政治学院 山东管理学院
青岛有哪些比较好的专科学校
青岛的好专科都是公办的，比如青岛酒店管理职业技术学院，青岛职业技术学院，山东外贸职业技术学院，青岛港湾职业技术学院，青岛远洋船员职业技术学院，这些就是青岛的好学校。看学校名字就知道他们的优势学科是什么，各有千秋吧。
青岛有哪些专科学校
公办的这个分够呛，考民办的吧国办的：青岛职业技术学院,山东外贸职业学院,青岛酒店管理职业技术学院,青岛港湾职业技术学院,青岛广播电视大学,青岛远洋船员学院,还有青岛大学,中国海洋大学,青岛科技大,青岛理工大,青岛农业大学等本科院校的专科. 民办的：青岛滨海学院，青岛恒星职业技术学院，青岛黄海职业学院，青岛飞洋职业技术学院 、青岛求实职业技术学院。
2016年青岛有哪些大学，青岛本科大学大专专科院校名单和排名
每个学校的23本分都不一样 像上面说的青岛海川商务专修学院 我是个青岛人就没听说过 也许是我孤陋寡闻了 还有说滨海学院好的 我也不敢妄下评价 像青岛海大2本分最起码达到1本线才有机会 青大2本就是青岛师范学校 只对青岛考生招生分过了青岛自己的2本线就有希望 理工大科技大这些学校差不多 2本过了山东2本线10分差不多能考上 专科学校好的就是青岛一本2本学校的二级学院比较好剩下的都很垃圾 比如海大青岛学院 青农海都学院 理工大费县校区都不错的～ 有疑问继续问我吧 我会尽力回答你的
青岛有哪些专科院校,职业院校??越全面越好!
1

中国海洋大学

教育部所属

普通本科高校

鱼山路5号

266003

2

青岛大学

山东省所属

普通本科高校

宁夏路308号

266071

3

青岛科技大学 （原青岛化工学院）

山东省所属

普通本科高校

郑州路53号

266042

4

青岛理工大学（原青岛建筑工程学院）

山东省所属

普通本科高校

抚顺路11号

266033

5

青岛农业大学（莱阳农学院）

山东省所属

普通本科高校

城阳区

266100

6

山东科技大学（青岛校区）

山东省所属

普通本科高校

开发区前湾港路579号

266500

7

青岛职业技术学院

省市双重管理，以青岛市为主

普通高职高校

黄岛区香江路西端

266555

8

山东外贸职业学院

山东省外经贸厅所属

普通高职高校

江西路62号

266071

9

青岛酒店管理职业技术学院

山东省商业集团总公司所属

普通高职高校

九水东路599号

266100

10

青岛港湾职业技术学院

青岛市港务局所属

普通高职高校

崇明岛西路65号

266500

11

民办青岛滨海职业学院

民办，省教育厅管理

民办普通高职院校

黄岛区嘉陵江路425号

266555

12

青岛飞洋职业技术学院

民办，省教育厅管理

民办普通高职院校

城阳区韩海路中段

266111

13

青岛恒星职业技术学院

民办，省教育厅管理

民办普通高职院校

九水东路588号

266100

14

青岛求实职业技术学院

民办，省教育厅管理

民办普通高职院校

城阳区东女姑山

266108

15

青岛黄海职业学院

民办，省教育厅管理

民办普通高职院校

胶南灵山卫

266427

16

青岛远洋船员学院

中远集团所属

成人高校

江西路84号

266071

17

青岛广播电视大学

青岛市所属

成人高校

大连路16号

266012

18

海军潜艇学院

海军

军事院校

山东路10号

266071

19

海军航空工程学院青岛分院

海军

军事院校

四流中路2号

266041

20

青岛海川商务专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

山东路190号

266033

21

青岛科大技术专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

郑州路55号

266042

22

青岛中鲁工商专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

绍兴路69号

266071

23

青岛长城计算机专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

四流南路13号

266042

24

青岛海达科技专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

红岛路31号

266003

25

青岛现代经贸专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

绍兴路67号

266071

26

青岛华侨理工专修学院

民办，省教育厅管理

民办学历文凭考试试点学校

延安三路198号

266022

是否可以解决您的问题？...
青岛有哪些公办专科学院
青岛职业技术学院 青岛酒店管理学院 山东省外贸职业学院 青岛港湾学院
青岛有哪些好的专科学校
普通高校：

中国海洋大学、中国石油大学（华东）（开发区）、青岛大学、山东科技大学（开发区）、青岛理工大学、青岛科技大学、青岛农业大学、山东大学青岛校区、哈尔滨工程大学青岛产学研基地

军校：

海军潜艇学院、海军航空工程学院青岛分院 独立学院： 青岛理工大学琴岛学院、中国海洋大学青岛学院、青岛农业大学海都学院、北京电影学院现代创意媒体学院

专科院校：

青岛职业技术学院、山东外贸职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、青岛远洋船员学院、青岛广播电视大学、青岛港湾职业技术学院

民办高校：

青岛滨海学院、青岛飞洋职业技术学院、青岛求实职业技术学院、青岛黄海职业学院、青岛恒星职业技术学院

高校选途网

山东农业大学有几个学院多少个本科专业?

学校设有农学院、植物保护学院资、源环境学院、园艺科学与工程学院、林学院、动物科技学院、机械与电子工程学院、经济管理学院、食品科学与工程学院、信息科学与工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、文法学院、外国语学院、水利土木工程学院、科技学院、体育与艺术学院、国际交流学院等20个学院，58个本科专业，6个一级学科博士点、41个二级学科博士点、59个硕士学位授予点。有2个国家级重点学科， 1个国家级重点实验室培育基地，2个农业部重点学科、1个农业部开放实验室，10个省级重点学科、7个省级重点实验室，1个国家工程技术分中心，1个农业部谷物品质检测中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、4个省级工程技术研究中心，6个博士后流动站

英语文学开题报告范文

英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义,下面是我为您带来的英语文学开题 报告 范文 ，欢迎阅读!
英语文学开题报告范文篇1
题 目 An Analysis of the Character Portia in the Merchant of Venice

一、本课题的研究目的及意义

(一)研究目的

莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。透过似真似幻的舞台和匠心独具的 故事 ，莎翁塑造了一系列不朽的人物典型。尤其是塑造了众多而鲜明的人物形象。在莎士比亚的剧作中出场的女性人物有一百多人，在众多的女性人物中上至贵族，下至平民百姓，几乎是各不相同。而《威尼斯商人》中的鲍西亚更是被公认为莎士比亚笔下别具风采的女性形象。众多评论家认为莎士比亚戏剧中刻画的女性形象大都非常贴近生活，具有巨大的认识价值。。在这一讽刺喜剧《威尼斯商人》中鲍西亚美丽、善良、机智、自信、富有才华和胆识，正体现了莎士比亚从男性的视觉自发塑造的理想中的新女性。作为新女性的鲍西亚，具有一定的判逆性格，不甘于被命运摆弄做逆来顺受的“家庭天使”，在一定程度上体现了莎士比亚对人文主义精神的追求。然而，从女性主义的视角来分析，在男性为中心的社会里，鲍西亚绝非真正具有女性的自我意识，而是甘于向父权社会妥协的不完美的新女性。本课题通过对《威尼斯商人》中鲍西亚形象的分析，让读者了解鲍西亚思想上、性格上的先进性与局限性，对现代女性起到一定的启示作用。

(二)研究意义

莎士比亚通过对生活细致入微的观察，对人性深刻的剖析，创作出《威尼斯商人》这部极具讽刺性的喜剧。在莎士比亚的笔下，女性的感情与理智平分秋色，女性是以与男性平等的形象出现的。这在鲍西亚这一角色身上表现最为突出。鲍西亚美丽温柔、忠贞不渝、善良可爱、机智勇敢、足智多谋。她掌握着自己的命运，不仅在自主选择丈夫方面，而且在与夏洛克的斗争中起到了关键性的作用。在当今的现实生活中，鲍西亚光彩照人的女性形象也可以带给人们启迪和借鉴。鲍西亚在金钱和爱情的杠杆上，选择了爱情。在她的内心深处爱情价更高，是金钱、物质所无法取代的。她对于爱情忠贞不渝和执着，值得现代生活中个别只追求物质享受的女人去学习。在现实生活中，个别人不应该由于自己的优越条件而歧视别人，更要学会不用有色眼光去看待别人。在法庭上，讲义气、才智非凡的鲍西亚女扮男装以法律博士的身份出场，使剧情有了戏剧性的转折，使夏洛克一步步在不知不觉中陷入她的计策。她成功的妙计足以显示出其学问深厚，机智敏锐，有胆有识的特点，这种女性形象也是我们所认同和赞赏的。《威尼斯商人》中的鲍西亚人物形象具有生动鲜明，栩栩如生，有血有肉等特点。本文通过对《威尼斯商人》主要人物鲍西亚的分析，力图从新的视角去尝试发觉人物的真实性和人物的多面性，给现实生活中的人们以启迪和借鉴。

二、已了解的本课题国内外研究现状

(一)国外研究现状

欧洲的14到16世纪，是人类 文化 发展史上的一个重要时期。发源于意大利的强大的人文主义运动很快席卷欧洲各国。它从反对封建专制，教会权威和禁欲主义的历史要求出发，肯定人的价值，赞美人的理性和智慧，提倡人对现世幸福的追求和个性自由。这一时期的欧洲戏剧以英国和西班牙为主流，其中莎士比亚的许多剧作是世界戏剧宝库中珍品。从17世纪开始，莎士比亚戏剧渐次传入了德、法、意、俄、美等国，对各国戏剧产生了深远的影响。他虽说生活在400多年前，直到今天各国都有许多研究、评论莎士比亚和他作品的学者，评论家。17世纪有德莱登;18世纪有卜普、约翰生和莫尔根;19世纪有兰姆、柯勒律治;20世纪有道登和布雷德莱。世界各国许多著名的文学家和文艺评论家如德国的歌德，法国的伏尔泰、雨果，俄罗斯的普希金、托尔斯泰等人，都对莎士比亚作品有过精彩的评论。英国著名文学评论家萨缪尔.约翰逊认为莎士比亚的戏剧是生活的镜子，“谁要是被其他作家们捏造出来的荒.唐故事弄得头昏眼花，读一下莎士比亚用凡人的语言所表达的凡人思想感情就会医治好他的颠三倒四的狂想”。《威尼斯商人》的一大成就，就是在轻松的喜剧描写中不忘反映时代，并非只在台词里述说介绍，而是通过情节、人物和人物关系等几个方面，来显示时代风貌和生活要求。

(二)国内研究现状

莎士比亚的名字是由传教士在1856年介绍过来的。清末，我国思想界代表人物严复、梁启超等都在译著中提到莎士比亚的名字。而他的戏剧直到1919年五四运动以后，才用白话文和戏剧的形式翻译过来。新中国成立以后，特别是20世纪50年代，出现了许多新译本，其中就有方平译的《威尼斯商人》，也是在这一时期我国学者开始阐释并莎士比亚及其作品《威尼斯商人》中的____文化内涵，这不仅是我国莎学研究的进一步补充与完善，更是与国际学术接轨的重大举措，是理性沉思后的再审视。20世纪60年代方平先生在他的莎学研究中仍然突出了意识形态与阶级斗争。他认为，莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》所表现的“积财就是积富”和“守财就是进财”，表明资本主义经济势力开始在历史舞台上露头，构成了它的互为补充的两套道德教条。而自1985年到2005年的20年来我国大陆的莎士比亚喜剧研究像《威尼斯商人》，发现大致可分为三个方面，喜剧本质研究、人物形象的研究和比较研究。对莎翁喜剧本质关注的角度主要在于探讨其喜剧体现出来的喜剧精神、喜剧艺术、喜剧美学。人物研究集中在对夏洛克和女性人物分析，主题定位于爱和友谊。

三、本课题的研究内容

摘要

(一) 本课题研究的目的及意义

(二)本课题相关的研究综述

(三)本课题研究的基本思路和主要内容

简单介绍《威尼斯商人》中的作者背景和历史背景

对《威尼斯商人》中女性人物鲍西亚的分析

鲍西亚的本质

鲍西亚的人文主义精神

鲍西亚的女性自我意识

三、《威尼斯商人》中女性局限性的表现

(一)父权社会对女性的控制

(二)以丈夫为中心

(三)社会对女性的忽视

四、威尼斯商人对现代女性的启示

(一)夫妻间的两性关系

(二)爱情独立性和平等性的探求

(三)社会对女性的压力

五、对课题《威尼斯商人》的 总结

四、本课题研究的步骤、 方法 及进度安排

研究的步骤：1.审理清楚课题的意思和研究方向

2.了解课题的研究现状和查找相关的资料

3.在图书馆和网络上收集相关的书籍和资料，整合资料并做好笔记

4.拟写开题报告

5.拟写大纲

6.着手写正文

7.论文修改与定稿

研究的方法：文献法、理论研究法(到图书馆查找纸质及电子资料)

讨论法(与同学讨论相关的研究内容)

实证研究法(通过相关的例子又发思考)

进度安排：2011.12 .12---2011.12.20 选题

2012.02.10 定题

2012.02.15--- 2012.03.10查找资料，初定提纲和开题报告

2012.03.15---2012.04.05 论文初稿并修改

2012.0.4.10---2012.04.30论文修改并定稿

五、主要参考文献

[1]Jameson. Shakespeare’s Heroines. London: Longman, 1961.

[2]Wilson, John Dover. Shakespearian Comedies. Chicago: Northwest University Press, 1962.

[3]方平. 和莎士比亚交个朋友吧[M]. 成都：四川人民出版社，1983.

[4]郭元波, 唐爽. Humanistic Interpretation of the Merchant of Venice [J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版)2006(3):94—96.

[5]胡健生，朱祖林. The Excel lent Use of “Abrupt Turn” and the Elaborate Construction of “Behind—the—Screen characters”—A Novel Interpretation of the Artistic Features of the Venice Merchant[J].宝鸡文理学院学报(社会科学报), 2000 (2):42-46

[6]黄必康. 莎士比亚名篇赏析[M]. 北京：北京出版社，2005.

[7]栗沙. 亦喜亦悲两相宜-《威尼斯商人》解释[J].贵州师大学学报:1998(2).

[8]黎会华. 从《威尼斯商人》的女性人物塑造看莎士比亚的女权主义倾向[J].浙江师范大学学报(社会科学版)，2003 (2):23-26.

[9]欧华恩. 论夏洛克性格的多元组合[J]. 邵阳学院学报(社会科学版)，2005(4):16-19.

[10]王述文. On Images of Heroines in Shakespeare’s Four Greatest Comedies[J].四川外语学院学报, 2000(4)：16.

[11]王佐良，祝钰. European Culture An Introduction[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.

[12]温祖荫.世界名著介绍与欣赏[M].福州：福建 教育 出版社.1983.

[13]肖四新.论莎士比亚的人性观[J].宁夏大学学报(社会科学版), 2006(2):12.

[14]张祥和，杨菲翡. Function of Disguise in Shakespeare’s Comedies [J]. 南京工业大学学报(社会科学版), 2004 (3):27-29.

[15]智量.外国文学名作自学手册[M]. 上海：上海艺术出版社，1985.
英语文学开题报告范文篇2
一、 选题的目的和意义：

当今世界高校的大学英语( 非英语专业的 英语学习 ) 都相继走上了ESP 教学的道路( 蔡基刚，20xx， 20xx)，而我国大学英语却始终停留在General English( 普通英语) 上( 蔡基刚，20xx) ，我们河南理工大学地质工程的大学英语教学还处于普通英语教学时期，虽然开设了一门《地球科学》双语课程，但是没能实现大学英语教学与双语教学的融合，这方面没有老师进行专门用途英语教学的实践。

本篇论文首先对我国高校地质工程专业大学英语教学现状进行调研，并分析阻碍本专业大学英语由普通英语( GE) 向专门用途英语( ESP) 转移的因素。通过本次调研可以让我们更清晰的认识到我国地质工程专业的大学英语的教学现状，为本 专业英语 教学由普通英语( GE) 向专门用途英语( ESP) 转移提供参考数据。

《上海市大学英语教学参考框架(试行)》以获得上海市教育委员会批准，上海市专门用途英语( ESP)又向前迈进了一大步;地质是矿业的基础，作为我国矿业高等学校的发源地的河南理工大学，更要做矿业方面专门用途英语教学的开拓者甚至领头羊，我们学校应该加大这一学科的探索研究。河南理工大上学地质工程专业的《地球科学》双语课在20xx年已经建成为国家级双语教学示范课程，地质工程专业大学英语教学与双语教学融合为专门用途英语教学的探索可能是这一平台将来的发展方向。我呼吁我们学校外国语学院与资源环境学院尽快进行沟通合作，这也是我写这篇论文的目的。本篇论文的提出不仅对我校地质工程大学英语教学走向专门用途英语教学有促进意义，同时对其他专业也有借鉴参考作用。

二、 国内外研究综述：

我国大学英语教学大致分为三个阶段：

第一阶段是从建国后到七十年代末，起初我国的外语教育以俄语为主，62年开始推广英语教学，当时的英语教学是典型的传授式以传统系统知识为目的，后因“”刚刚开始的公共英语教学也就此折腰;

第二阶段是从改革开放初至世纪末，一批归国学者从国外引进了二语习得 、语言共核 、功能意念 、语言技能 、English for General Purposes (EGP ) 等当时的先进理论，形成以培养学生阅读能力为主的教学模式。 1986年末 ，国家教育部高等教育司开始筹备大学英语教学的评价系统一一大学英语四 、六级考试，并沿用至今。

第三阶段是从21世纪初至今，新世纪以来 ，随着国际国内形势的不断变化 、高科技的发展 、 网络技术 的普及 ，社会对大学生的英语 水平及语言应用能力又有了更高的要求 。明确了大学英语的教学目 标是：“培养学生的英语综合应用 能力 ，特别是听说 能力 ，能用英语有效地进行交际 ，同时增强其自主学 习能力”。大学英语四 、六级考试在20xx年和20xx年也进行了改革，以适应这一要求。

国际专门用途英语起源于第二次世界大战之后， 时间大致是二十世纪的六十年代， 其标志是年月于英国伦敦召开的一次关于二语教学作为影响亚洲、非洲和拉丁美洲国家和地区发展的一个因素的国际性会议)。(周平。《山东农业大学学报(社会科学版)》20xx年02期)。国际专门用途在研究领域方面，不管是学术论文还是书评，占主导地位的研究方向是语篇分析。而在专门用途英语类别方面，还是以学术英语和经贸英语为主。在英语技能方面，大多数研究者主要关注写作方面的研究。(张维军。《中国ESP研究》20xx年01期)

我国专门用途英语 的教学研究起步较晚，直到20 世纪70 年代末才开始，大致经历了3 个发展阶段：

第一阶段是从20 世纪70 年代末至80 年代末。这一阶段国内的专门用途英语教学以科技英语为主。

第二阶段大致为20 世纪90 年代。这一阶段以介绍推广专门用途英语教学的理念为主。随着国内外经济交往的频繁，商务活动的增多，对 商务英语 的教学研究在这一时期逐渐取代科技英语研究成为主流。另外还产生了对金融、旅游和医学等领域英语教学的研究。

第三阶段从2000 年至今， 专门用途英语研究在中国全面扩大和深入。随着中国加入世贸组织，对外交流扩大到了整个社会，扩大到了科学技术经济的各个领域……一般的外语技能已很难满足市场需要，社会对专门用途英语教学的需求比以往任何时候都更迫切了。随着我国经济高速发展， 专门用途英语教学迎来了全新的发展时期。

地质工程专门用途英语是专门用途英语的一部分，其专门用途英语教学正处于起步发展阶段。地质工程专业英语教育发展较迅速，但是真正的地质工程专门用途英语教学的发展还处于萌芽阶段。

三、 毕业 设计(论文)所用的主要技术与方法：

图书馆查阅资料，网上下载论文，在河南理工大学、中国矿业大学和中国地质大学实地调研，通过整理调研资料对数据进行分析。网上下载本专业大学英语课程及双语课程视频。翻译地质工程《地球科学》双语教材，从翻译实践中总结理论。与学校老师及管教学的领导交谈，整理分析交谈笔记。

四、 主要参考文献与资料获得情况：

[1] 郭剑晶。专门用途英语

. 北京：知识产权出版社，20xx.1.

[2] 蔡基刚。我国第一份以学术英语为导向的大学英语教学指导文件的制定与说明[J]. 外语教学理论与实践，20xx(04)。

[3] 蔡基刚。误解与偏见：阻碍我国大学ESP教学发展的关键[J]. 外语教学，20xx(01)。

[4] 蔡基刚。高等教育国际化背景下的外语教学评价体系调整[J]. 外语电化教学， 20xx(01)。

[5] 蔡基刚。专业英语及其教材对我国高校ESP教学的影响[J]. 外语与外语教学， 20xx(02)。

[6] 蔡基刚。解读《上海市大学英语教学参考框架(试行)》[J]. 中国外语，20xx(02)。

[7] 申婷。大学英语教学发展历程[J]. 中国共产党贵州省委党校学报，20xx(02)。

[8] 张维军。 国际学术界ESP 研究历史与现状：《国际专门用途英语》期刊论文分析[J]. 外语教学理论与实践，20xx(03)。

[9] 严玲。 中国专门用途英语的教学发展趋势 [J]. 长江大学学报，20xx(04)。

五、 毕业设计(论文)进度安排(按周说明)

第一阶段：确定论文题目，收集资料，尽可能多的收集相关书籍、 文章 、期刊等;

第二阶段：20xx年3月7日(第二周)前完成选题，交论文开题报告;

第三阶段：20xx年4月18日(第八周)前完成初稿，交导师审阅;

第四阶段：20xx年5月9日(第十一周)前接受论文中期检查;

第五阶段：20xx年5月19日(第十二周)前 完成修订初稿，交导师审阅;

第六阶段：20xx年5月23日(第十三周)前完成论文终稿，交稿。

六、 指导教师审批意见：

指导教师： (签名)

年 月 日
英语文学开题报告范文篇3
the Application and Innovation

一、选题的意义和研究现状

1.选题的目的、理论意义和现实意义 长时期以来, 人们视艾米莉•勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。

本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉• 勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的 想象力 , 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

2.与选题相关的国内外研究和发展概况

各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothic tradition) 。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。

根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。

二、研究方案

1.研究的基本内容及预期的结果(大纲) 研究的基本内容:本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉• 勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

预期的结果(大纲):

1.A Survey of Gothic 1.1 Definition of Gothic

1.2 the Origin of Gothic Novels

1.2.1 Historical Reasons

1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality 1.2.1.2 Drama in the Renaissance

1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity

1.2.2 Development of the Novel Itself

1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism 1.2.2.2 Sublime and Beautiful

2. Emily’s Gothic Heritage

2.1 Theme

2.1.1 Good and Evil

2.1.2 Revenge

2.2 Characters Description

2.2.1 Villain-hero 2.2.2 Delicate Young Girl

2.3 Atmosphere, Environment and Plot 2.3.1 Terror 2.3.2 Mystery

2.3.3 Supernatural

3.Emily’s Gothic Innovation

3.1 Combination of romanticism and Realism

3.1.1 Change of the Background 3.1.2 Use of Symbolism 3.1.3 Stream of Consciousness 3.1.4 Illusion and Subconsciousness

3.2. Description of Figure Emotion and Psychology Reference

2.拟采用的研究方法 主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法

3.研究所需条件和可能存在的问题 研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料;

可能存在的问题：(1)文献不足; (2) 由于个人的观点和能力，使对研究对象分析不够全面和深入。

三、研究进度安排、参考文献及审查意见

1.研究进度安排

(1)论文指导第一周(学期第八周)：学生完成初稿。

(2)论文指导第二周(学期第九周)：指导教师审阅论文初稿后发回修改。

(3)论文指导第三周(学期第十周)：学生交论文第二稿。

(4)论文指导第四周(学期第十一周)：指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。

(5)论文指导第五周(学期第十二周)：定稿

(6)论文指导第六周(学期第十三周)：交定稿的打印稿和电子文本。

(7)论文指导第六周(学期第十三周)：本周星期五至论文指导第七周(学期第周)星期五，指导教师和评阅教师写评语，学生做好答辩准备。

(8)论文指导第七周(学期第十四周)：星期三至论文指导第八周(学期第十五周)开展答辩工作。

2. 应收集资料及主要参考文献 [1] Bronte, Charlotte. 1907. Charlotte Bronte’s preface to the second edition, Wuthering Heights. London: J. M. Dent Sons Ltd. p. 20.

[2] Gerin, Winifred. 1971. Emily Bronte [M]. New York: Oxford University Press.

[3] Marie, Mulvey-Roberts. ed. 1998.The handbook to gothic literature [A]. New York: New York University Press. p. 83.

[4] Punter, David. 1980. The Literature of Terror [M]. London: Longman. p. 6.

[5] 方平. 1993 .希望在人间—论〈呼啸山庄〉(《呼啸山庄》译序) [M]. 上海译文出版社. 第24页.

[6] 盖斯凯尔夫人. 2000 .夏洛蒂•勃朗特传[M]. 张淑荣等译. 北京: 团结出版社. 第11—12页.

[7] 肖明翰. 2001. 英美文学中的哥特传统[J]. 外国文学评论第3期.


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